Moins performant au classement des cégeps : un «outil très partiel», dit Édouard-Montpetit

Le Journal de Montréal a récemment dévoilé son classement 2026 des cégeps, en fonction de treize programmes et de l’épreuve uniforme de français. Si le cégep Édouard-Montpetit se retrouve la plupart du temps dans la deuxième moitié des classements pour chaque programme, il nuance les résultats d’un tel classement.

Le cégep Édouard-Montpetit a été classé pour sept de ces programmes – ceux offerts ou ceux pour lesquels le taux d’inscription est assez élevé – ainsi que pour l’épreuve de français.  

Son meilleur classement est une 16^e place sur 42 dans le programme de soins infirmiers. Il se classe dans les dernières places pour trois programmes, soit en sciences humaines (42 sur 52), administration et gestion (41 sur 48), ainsi qu’éducation à l’enfance (20 sur 21).

On le retrouve également vers la fin concernant l’épreuve uniforme de français, avec une 41^e place sur 45.

À noter que les cégeps sont classés en fonction de l’écart entre le taux de réussite réel et la prédiction du taux de réussite. Celle-ci est déterminée par à un modèle statistique, en fonction de la moyenne générale des étudiants à leur arrivée au cégep.

Ainsi, si l’on prend le taux de réussite réel du cégep Édouard-Montpetit à l’épreuve uniforme de français (82,5%), il se classerait 36^e. Mais comme la prédiction du taux de réussite est de 86,5%, l’écart de -4% est 41^e parmi tous les cégeps évalués.

Un reflet de la réalité?

Au cégep Édouard-Monpetit, on soutient que «ce type de classement» est un «outil très partiel qui ne reflète pas toute la réalité de la réussite au collégial».

«La réussite étudiante est un phénomène complexe, influencé par une multitude de facteurs, dont les profils diversifiés de la population étudiante, les parcours plus flexibles et souvent allongés, la conciliation études-travail et plusieurs autres», écrit Emmanuelle Roy, directrice des études au cégep Édouard-Montpetit.

Celle-ci rappelle que la mission du cégep demeure d’assurer l’accessibilité aux études supérieures et d’accompagner chaque étudiant vers la réussite, peu importe son parcours ou son point de départ, «un rôle que nous prenons à cœur».

Elle assure par ailleurs que le cégep déploie une série de services et de mesures d’accompagnement, entre autres pour la maîtrise du français. Mme Roy cite notamment le centre d’aide en français ou des mesures spécifiques pour les étudiants allophones.

Tous les détails concernant la méthodologie sont présentés dans le dossier du Journal de Montréal.